Una marioneta asoma de tu bolso y susurra «Hello!». Un niño saluda con la mano, otro responde y un tercero, de momento, observa. Después pones una canción acompañada de palmas. Los libros pueden esperar a más tarde, cuando las imágenes conecten con algo que los niños ya han hecho juntos.
Esta es una forma de empezar una sesión de inglés con niños de Infantil. Al elegir un curso, busca materiales que te ayuden a crear esa experiencia: una canción a la que puedan sumarse, un personaje conocido, movimiento y ocasiones para volver a encontrarse con lenguaje ya conocido. Si es la primera vez que das clase a alumnos tan pequeños, también necesitas apoyo para ti: una guía clara, grabaciones listas para usar y algo útil que compartir con las familias.
Con Little Hands como ejemplo, te contamos cómo pueden combinarse esos recursos y qué tener preparado para tu primera sesión.
Empieza por tu clase y elige un nivel
Piensa en los niños a los que vas a dar clase. ¿Reconocen un saludo en inglés? ¿Les gusta imitar gestos? ¿Cuánta ayuda necesitan con las pegatinas o para colorear? Estas observaciones te ayudarán a elegir actividades y a marcar un ritmo asumible.
Little Hands es un curso de e-future de cuatro niveles para alumnos muy pequeños que empiezan a aprender inglés como lengua extranjera. Las edades orientativas de la serie te dan un punto de partida:
- Little Hands Nursery — 2 años. Una primera introducción a través de imágenes, la escucha y el juego compartido.
- Little Hands 1 — 3 años. Una opción a tener en cuenta para una clase de Infantil con los más pequeños.
- Little Hands 2 — 4 años. El siguiente nivel de la misma serie.
- Little Hands 3 — 5 años. Una opción para una clase de Infantil con los más mayores.
Usa las edades orientativas para encontrar los materiales y, después, compara una muestra con lo que tu clase ya sabe hacer. También con niños de seis años, parte de su experiencia con el inglés y de si están preparados para las actividades, en lugar de fijarte solo en la edad que aparece en la portada.
Distingue las dos compras: el libro del alumno es el libro principal del estudiante; el Activity Book ofrece actividades de práctica. La serie también incluye un ABC Book y materiales de phonics, que introducen la relación entre los sonidos y las letras escritas. Elígelos según la etapa de aprendizaje de tu clase. Consulta los niveles y componentes de Little Hands.
Elige una canción a la que los niños puedan sumarse
Una buena canción para Infantil da a los niños algo que hacer. Pueden repetir un estribillo sencillo, marcar el ritmo con palmas o mostrar con las manos el significado de una frase. Así participan antes de estar preparados para cantar versos completos.
Little Hands ofrece canciones y chants en cada unidad, con grabaciones MP3 descargables. La editorial destaca sus «canciones y chants pegadizos». Antes de usar una canción en clase, escúchala y elige un gesto que encaje con el estribillo. Haz tú primero el gesto y luego invita a los niños a imitarte.
No hace falta que dirijas un coro. Canta con la grabación, haz una pausa después de un fragmento corto y vuelve a una parte favorita. Usa la canción de nuevo en sesiones posteriores: los niños pueden empezar mirando y escuchando, y sumarse poco a poco a más partes.
Deja que Chip te ayude a iniciar una conversación
Los personajes y las historias dan a los niños alguien a quien reconocer cuando vuelven a abrir el libro. Little Hands combina personajes ilustrados con historias, y sus recursos para el profesor incluyen a Chip, una marioneta de mano. Chip también se vende por separado.
Al empezar la sesión, Chip puede asomarse de tu bolso y saludar a cada niño. Cuando uses tarjetas con imágenes, deja que la marioneta mire una y pregunte «What's this?». Si la palabra es nueva, dila junto con Chip. Después invita a los niños a repetirla con un susurro de ratoncito o con voz fuerte de león, sin convertirlo en un concurso de gritos.
Un niño que todavía no está preparado para hablar puede darle una tarjeta a Chip o señalar la imagen. Sigue teniendo un papel en el juego. Al final, guarda a Chip en el bolso mientras los niños dicen adiós con la mano y un «Bye-bye!» que ya conocen. Así tienes una rutina sencilla a la que volver la próxima vez.
Recicla lenguaje conocido en una actividad nueva
Los niños necesitan ocasiones para volver a oír y usar el inglés que ya conocen. Al elegir un curso, no te fijes solo en la primera presentación de las palabras nuevas. Mira cómo vuelve a aparecer el lenguaje en una historia, una canción, una actividad plástica y un repaso posterior.
La editorial describe el «reciclaje y la conexión del lenguaje» como un punto fuerte de Little Hands. Esta es la idea del enfoque en espiral: una actividad nueva se apoya en algo que los niños ya saben y les da otra oportunidad de usarlo, junto con material nuevo.
Por ejemplo, cuando tu clase ya haya visto algunas palabras de colores, puedes enseñar tarjetas con imágenes, pedir a los niños que encuentren un color en el aula y volver a él mientras dibujan. En la siguiente sesión, recupera una tarjeta conocida antes de añadir algo nuevo. Es una sugerencia de actividad que puedes adaptar al lenguaje que estés trabajando en ese momento.
Al planificar la siguiente sesión, deja espacio para algo que los niños reconozcan. Saca una tarjeta que ya hayas usado o deja que terminen una parte conocida de una canción. Little Hands también incluye unidades de repaso (Review Units).
Una app gratuita da a las familias un punto de partida conocido
Después de clase, una familia suele necesitar una sugerencia clara: qué escuchar y qué hacer juntos. Little Hands ofrece una app gratuita para el alumno. La página de apps de e-future enlaza a las versiones Nursery, 1, 2 y 3 para Android e iOS. Elige la app que corresponde al nivel que se usa en clase.
Para las familias, es una forma cómoda de acceder a las grabaciones relacionadas con el libro. Pueden escuchar junto a su hijo y repasar el material que sugiere el profesor, en lugar de buscar en internet vídeos sin relación con la clase. Los niños tienen la oportunidad de compartir una canción conocida y enseñar a su familia un gesto aprendido en clase.
Puedes enviar a las familias esta breve sugerencia:
Pon con tu hijo la canción de la unidad que estamos trabajando. Escucha el estribillo y luego pídele que te enseñe el gesto que hacemos en clase. Canta o haz el gesto junto a él. Con un juego compartido basta por hoy.
Los recursos para el profesor también incluyen cartas para las familias en cada unidad. Acompaña la carta de una indicación clara de qué grabación abrir. Así, la escucha en casa conecta con algo que el niño conoce de clase, y las familias tienen un punto de partida sin tener que preparar una lección por su cuenta.
Tu primera sesión: ten preparado un pequeño conjunto de materiales
Elige una secuencia breve de la guía del profesor. Ten preparados la grabación, unas cuantas tarjetas relacionadas, a Chip y la página del libro correspondiente. Prueba el audio con el equipo del aula antes de que lleguen los niños.
Aquí tienes un esquema de sesión para adaptar a tu clase:
- Saluda con Chip. Saluda con la mano a la marioneta, di «Hello!» y deja tiempo para una respuesta o un gesto.
- Pon una canción y muestra un gesto. Empieza con un solo movimiento. Deja que los niños se sumen cuando estén preparados.
- Saca unas cuantas tarjetas con imágenes. Nombra una imagen e invita a los niños a señalarla. Repite la palabra con un susurro de ratoncito o con voz de león. Chip puede pedirle a un niño que le dé una tarjeta.
- Cambia de actividad. Pasa a un juego breve de movimiento con el lenguaje que los niños acaban de oír.
- Abre el libro. Elige una actividad relacionada de señalar, pegar pegatinas o colorear. La página se convierte en una forma de volver al juego compartido.
- Despídete de Chip. Vuelve a una expresión conocida y comparte una actividad para casa con las familias.
Si tu clase necesita un cambio, acorta una actividad y pasa a la siguiente. Después, anota qué reconocieron los niños, cuándo se sumaron y qué te gustaría repasar. La plantilla de evaluación incluida en los recursos para el profesor puede ayudarte a organizar esas observaciones.
La guía del profesor te ayuda a planificar. Las flashcards y los pósteres te sirven para trabajar con toda la clase, y el Teacher's E-Kit reúne los materiales de las lecciones en un solo lugar. El apoyo docente descrito en la serie incluye además software para pizarra digital interactiva y plantillas de diplomas de fin de curso. Al decidir qué comprar, consulta el pack del profesor y el acceso digital de tu nivel: son componentes independientes del libro del alumno y del cuaderno de actividades (Activity Book).
Preguntas antes de comprar
¿Y si un niño no quiere hablar?
Invítale a señalar una imagen, darle una tarjeta a Chip o imitar un gesto de la canción. Di la expresión con la marioneta y dale tiempo. Estas respuestas también pueden ayudarte a ver qué reconoce y entiende el niño.
¿Tengo que cantar sin grabación?
Puedes usar las canciones y chants ya preparados. Escúchalos antes de clase, prepara un gesto y canta con la grabación. Es más importante ayudar a los niños a entender cómo sumarse que hacer una actuación en solitario.
¿El Activity Book incluye el pack del profesor?
El Activity Book ofrece actividades de práctica. La guía del profesor, las tarjetas ilustradas (flashcards), los pósteres y la marioneta son recursos para el profesor. La página del Little Hands 1 Activity Book también presenta la serie completa; eso no significa que todos los componentes que aparecen estén incluidos en el precio de ese libro.
¿Cómo pueden ayudar las familias si saben poco inglés?
Dales el enlace a la app correcta, indícales la grabación y sugiere una actividad sencilla: escuchar, imitar un gesto o mirar una imagen conocida. Añade la carta para las familias de la unidad. Las familias pueden participar junto a su hijo, usando la grabación como modelo.
Echa un vistazo al interior antes de elegir tu pack
Empieza por los niveles y recursos de Little Hands. Mira el libro del alumno, las muestras y el apoyo para el profesor del mismo nivel. Después visita la página de apps. Así elegirás recursos para las dos partes de la experiencia: el juego compartido en clase y una actividad breve y conocida en casa.