Libros de texto de inglés para niños y adolescentes: cómo elegir de 3 a 18 años
Los mejores libros de texto de inglés para niños son los que encajan con un grupo concreto: con la edad del alumnado, su nivel, las horas de inglés en el horario y el objetivo del curso. Ningún libro sirve para todos. Lo que sí funciona es un itinerario de aprendizaje de la lengua que va desde Educación Infantil hasta el final de Bachillerato. En él, cada libro de texto pasa a los alumnos al siguiente. Los libros de destrezas añaden lo que el grupo más necesita: fonética (phonics), lectura, gramática o comprensión oral. En esta guía verás cómo reconocer un buen libro de texto y cómo elegirlo según tus alumnos. También verás cómo crear con los materiales de e-future un programa atractivo que lleve a los niños a comunicarse en inglés con autonomía.
Cómo reconocer buenos libros de texto de inglés para niños
Hoy hay muchísima oferta, y los catálogos de las editoriales se parecen mucho: portadas llamativas, canciones, una app, exámenes. Los mejores libros de texto de inglés para niños destacan en el aula, no en el catálogo. Comprueba cinco cosas.
1. Es fácil dar clase con él. Un buen libro de texto tiene una secuencia de unidad previsible. Al cabo de dos o tres semanas, los niños saben qué viene después de la historia y tú dedicas menos tiempo a explicar instrucciones. Un Teacher’s Manual con el desarrollo de cada clase ya preparado hace el resto. Cada nivel de Smart English tiene 12 unidades ordinarias, 6 unidades de repaso y 2 unidades de evaluación, y la editorial destaca entre sus características unos «planes de clase claros».
2. Enseña de forma sencilla. Una clase, un objetivo: palabras nuevas dentro de una frase modelo, una actividad breve de práctica y, después, uso real en un juego o una conversación. En Let’s Smile 1, la primera clase de la unidad «At School» son cuatro palabras (a board, a bookcase, a chair, a desk), el diálogo What is it? It’s a board. y un chant corto, con audio para cada actividad. Además, los niños necesitan volver a encontrarse con la lengua. Let’s Smile retoma los objetivos lingüísticos en espiral, y Hand in Hand se basa en el reciclaje sistemático de los contenidos lingüísticos.
3. Es divertido. Un niño de siete años quiere saber qué le pasa al personaje en la página siguiente. Las historias, los cómics, las canciones, los chants y los juegos no son extras que se suman al «aprendizaje de verdad». Son la razón por la que un niño escucha diez veces la misma frase sin aburrirse. En Little Hands, el curso para Educación Infantil, ese papel lo tiene Chip, la mascota, que también puedes tener en clase como marioneta de mano.
4. Se ajusta a la edad y al nivel del alumnado. Un niño de seis años y otro de doce pueden estar los dos en A1, pero necesitan libros distintos. Los temas, la cantidad de texto en cada página, el estilo de las ilustraciones y el tipo de actividad cambian con la edad. Un alumno de doce años que empieza de cero perderá enseguida el interés por un libro pensado para Infantil.
5. Lleva a comunicarse con autonomía. Esta es la prueba decisiva. Fíjate en cómo termina cada unidad. ¿El alumno dice o escribe algo sobre sí mismo: su familia, su comida favorita, el fin de semana pasado? Si la última actividad sigue siendo rellenar huecos, el libro enseña a reconocer el inglés, no a usarlo.
Un itinerario de 3 a 18 años: qué libro de texto en cada etapa
En lugar de buscar el mejor libro de texto, planifica un itinerario: desde las primeras canciones a los tres años hasta el B2 al final de Bachillerato. Este es ese itinerario con las series de e-future. Las edades siguen las categorías por edad de efuture.pro, y los niveles MCER, las descripciones de los productos.
| Edad | Etapa | Libro de texto principal | Nivel | Complementos habituales |
|---|---|---|---|---|
| 2–5 | Educación Infantil | Little Hands: Nursery (2 años), 1 (3 años), 2 (4 años), 3 (5 años) | primeros pasos | canciones, Phonics Book incluido en el Student Book |
| 6 | final de Infantil – inicio de Primaria | nivel Starter de Smart English, Let’s Smile o Hand in Hand | Pre A1 | phonics, flashcards |
| 7–9 | primeros cursos de Primaria | Hand in Hand, Let’s Smile o Smart English, niveles 1–3 | Pre A1 | phonics, My First Grammar, Magic Speaking, Smart Reading |
| 10–12 | últimos cursos de Primaria | la misma serie, niveles 4–6; en academias, también English Wave 1–2 | A1–A2 | My Next Grammar, Smart Listening, Discovery, 1200 Words for Tests |
| 13–14 | 1.º y 2.º de ESO | English Wave 2–3 | A2–B1 | My Next Grammar 3, Hands on History, lecturas graduadas |
| 15–18 | 3.º y 4.º de ESO y Bachillerato | English Wave 3–6 | A2–B2 | MetaLibrary, modelos de examen oficiales |
Algunas cifras ayudan a planificar. Hand in Hand, Let’s Smile y Smart English son cursos de siete niveles (Starter y niveles 1–6) para niños de 6 a 12 años. Hand in Hand 1 es Pre A1 y Hand in Hand 6 llega a A2. Let’s Smile Starter empieza en Pre A1 para niños de seis años, y Let’s Smile 6 termina en A1–A2. English Wave tiene seis niveles, de A1 a B2: el libro 1 es A1; el 2, A2; el 3, A2–B1; el 4, B1; el 5, B1–B2, y el 6, B2.
En las academias de inglés, English Wave ya funciona a partir de los diez años, más o menos. Los alumnos de diez años usan English Wave 1 y dedican el curso a consolidar todo el A1. Los de once y doce pasan a English Wave 2; los de trece, a English Wave 3, y después siguen los demás libros. Es lo que hacen las academias en la práctica, no una regla fija: el momento adecuado depende del nivel del grupo y de si ya les atraen los temas para adolescentes.
Cuando compares páginas a lo largo del itinerario, fíjate en tres cosas: cuánto texto hay en la página, quién habla (un personaje o el alumno) y cómo termina la clase. Los niveles iniciales se basan en imágenes, canciones y movimiento. En Little Hands 2, en la unidad «My Body», los niños de cuatro años repiten head, shoulders, arms, legs y representan las palabras con el cuerpo (I can shake my shoulders). English Wave trae textos más largos, páginas «School Connection» y un proyecto al final de cada unidad. Para los más pequeños, consulta nuestra guía Cómo elegir libros de inglés para Educación Infantil.
Cómo adaptar el libro de texto al grupo o al niño
Decide en este orden: primero el nivel, después la edad y los intereses, y por último el objetivo del curso y el número de clases a la semana. El curso escolar es solo un punto de partida. En una clase de niños de diez años, uno puede llevar con el inglés desde Infantil y otro puede estar empezando ahora, quizá con otra lengua en casa.
El test de nivel de e-future, gratuito, te ayuda con la primera decisión. Está diseñado para alumnos de Primaria, de 1.º a 6.º. Sus niveles siguen los cursos escolares, pero puedes elegirlos con flexibilidad. El test tiene entre 30 y 40 actividades y suele durar entre 20 y 35 minutos, sin límite de tiempo. Al terminar, el alumno recibe un informe en PDF con una puntuación global, resultados por separado de comprensión oral, gramática, vocabulario, comprensión lectora, expresión escrita y expresión oral, y una lista de libros de texto, lecturas y cómics recomendados. Descarga el informe en ese momento, porque los resultados no se guardan en la web. Hay también una versión imprimible con guía para el profesor, solucionario, transcripción y audio. Si la puntuación se acerca a cero, la editorial recomienda el test de un nivel inferior; si se acerca al 100 %, el de un nivel superior.
No hay test de nivel para Educación Infantil. Para esta etapa, la editorial recomienda Little Hands, los primeros niveles de School Phonics y Smart Phonics, y la biblioteca online.
Hay tres situaciones que se repiten una y otra vez:
- Una clase con niveles mezclados. Elige el libro de texto principal pensando en la mayoría y equilibra las diferencias con libros de destrezas: los alumnos con menos seguridad leen una lectura más fácil, y los más avanzados reciben un texto más largo o un papel más importante en el proyecto.
- Un alumno nuevo a mitad de curso. Usa el test, habla con el niño cinco minutos y luego decide si se incorpora al grupo directamente o si dedica unas semanas a ponerse al día con un libro de destrezas.
- Un grupo que «se lo sabe todo» pero no habla. Estos alumnos reconocen palabras, pero no construyen frases. No saltes a un nivel superior. Añade un libro centrado en la expresión oral y actividades en las que hablen de sí mismos.
Antes de pedir libros para todo un colegio, da una unidad de prueba y observa qué pueden hacer los niños por sí solos. Explicamos cómo reunir ese tipo de evidencias a lo largo del curso en Evaluación formativa en las clases de inglés: guía práctica.
Exámenes de Cambridge o comunicación: cómo atender a los dos objetivos
Los Cambridge English Qualifications para niños tienen tres niveles: Pre A1 Starters, A1 Movers y A2 Flyers. Después vienen A2 Key for Schools, B1 Preliminary for Schools y B2 First for Schools. Todos están vinculados al MCER, el estándar internacional que describe la competencia lingüística en una escala de seis niveles, de A1 a C2. Cambridge English presenta sus exámenes para niños como metas claras que se alcanzan paso a paso. Es una forma útil de verlos: un examen es una meta dentro del itinerario, no el itinerario en sí.
Un buen libro de texto de inglés prepara para un examen sin convertir el curso en una serie de simulacros. Con las series de e-future, queda así:
- Hand in Hand incluye un paquete de preparación para los exámenes YLE, y su vocabulario y su gramática siguen los niveles del MCER y de YLE.
- Let’s Smile incluye material de preparación para YLE, y Smart English se diseñó en torno a los objetivos lingüísticos del MCER y de YLE.
- 1200 Words for Tests son nueve libros: Starters 1–3, Movers 1–3 y Flyers 1–3. Las palabras clave proceden de las listas oficiales de vocabulario de Cambridge, y la serie incluye cuadernillos de Reading & Writing con el modelo del examen.
- Smart Listening incluye elementos de preparación para YLE.
En los niveles A2–B2, e-future no publica una serie específica de exámenes. English Wave cubre esos mismos niveles (el libro 2 es A2; el 4, B1, y el 6, B2) y tiene secciones de Review y Test Prep. En English Wave 1, el Test Prep 1 llega solo después de seis unidades y tiene una parte de Listening y otra de Reading: avisos y mensajes breves con respuestas A, B, C, en un formato parecido al de A2 Key. Primero, seis unidades de comunicación; después, un bloque con formato de examen. Forma parte del libro de texto; no es un libro de preparación de exámenes de Cambridge. El formato de un examen concreto se practica con los modelos de examen oficiales de Cambridge.
¿Cómo mantener la comunicación en el centro? Prueba una regla sencilla: cada actividad tipo examen va acompañada de otra en la que los alumnos hablan o escriben sobre sí mismos. Si en la actividad de examen han relacionado imágenes con descripciones de animales, después describen en parejas un animal que les gustaría tener. Durante la mayor parte del curso, el formato de examen ocupa como mucho una clase de cada cuatro. Solo recibe más tiempo en las últimas 6–8 semanas antes del examen. Si quieres más detalles, consulta Starters, Movers y Flyers: niveles y recursos para docentes y Exámenes Cambridge English para niños: beneficios y preparación del alumno.
Destrezas: comprensión oral, lectura, escritura y expresión oral
Los niños primero escuchan, luego hablan, después leen y, por último, escriben. Un buen curso desarrolla las cuatro destrezas a la vez, con un énfasis distinto en cada edad. La gramática y el vocabulario son herramientas: ayudan a entender una grabación y a decir lo que uno quiere decir.
Comprensión oral. En los cursos para niños, la escucha forma parte de cada clase: una historia, una canción, un diálogo. Cuando un grupo entiende al profesor pero se pierde con las grabaciones, ayuda una serie específica. Smart Listening tiene nueve libros (del 1.1 al 3.3): el nivel 1 es Pre A1; el 2, A1, y el 3, A2. Las grabaciones usan acento británico y estadounidense. En Smart Listening 2-1, una unidad empieza con una actividad de escuchar y rodear y termina con Listen and check. Then write: los alumnos escuchan, comprueban y escriben He is from… / She is from…. La escucha pasa directamente a la escritura.
Expresión oral. Los alumnos pequeños suelen entender mucho más de lo que saben decir. Las estructuras fijas les ayudan a arrancar. Magic Speaking tiene tres niveles (para 7, 8 y 9 años) con 40 clases en cada libro. Cada unidad tiene cuatro clases: dos presentan estructuras clave, la tercera añade una expresión útil y la cuarta lo reúne todo en un cómic con personajes de la serie Magic Adventures.
Lectura. Con los más pequeños, la lectura empieza con phonics, la relación entre sonidos y letras (cómo funciona el método phonics). Después llegan los textos cortos. Smart Reading tiene seis niveles, de Pre A1 a A2, dos textos por tema y más textos de no ficción en cada nivel. Discovery usa fotos reales y textos informativos en los niveles Pre A1–B1. Además, los niños leen por placer: hablamos de la lectura extensiva y de cómo elegir lecturas graduadas que los niños quieran seguir leyendo en otras guías.
Escritura. Al principio, escribir significa deletrear palabras conocidas. En Smart Phonics, después de la historia, los niños escriben palabras que siguen el patrón de sonido de la unidad. Más adelante llegan las frases sobre sí mismos y, con adolescentes, los textos breves. English Wave enseña lectura y escritura paso a paso.
Gramática y vocabulario. My First Grammar es para niños de 7 a 9 años y combina práctica escrita, oral y personalizada. My Next Grammar continúa a partir de los diez años. 1200 Words for Tests organiza el vocabulario de YLE. Si buscas ideas para enseñar una gramática que guste a los niños, lee Cómo conseguir que tus alumnos se enamoren de la gramática.
Materiales para el profesor: qué recibes además del libro del alumno
El libro del alumno es solo una parte del paquete. Que una clase sea fácil de dar depende de lo que recibe el profesor.
- Teacher’s Manual. En Hand in Hand y Little Hands incluye el Teacher’s E-Kit Hybrid CD. Con el Teacher’s Manual de Hand in Hand, Let’s Smile o Smart English, el profesor accede a recursos descargables e imprimibles y a la plataforma eSmartClass, y los alumnos tienen acceso gratuito a la app para móvil.
- eSmartClass. El libro del alumno y el cuaderno de actividades se unen en un único libro digital interactivo, y pasas de uno a otro con un clic. Desde la propia página puedes reproducir audio o vídeo, lanzar un juego de memoria o mostrar las respuestas correctas. Durante la clase también vienen bien un dado, un temporizador y una herramienta de notas. Puedes crear una clase, asignar libros, seguir el progreso y el tiempo de estudio de los alumnos y generar certificados cuando terminan un libro. La mayoría de los libros tienen actividades online. El acceso es gratuito para los profesores que han comprado los libros impresos o las guías del profesor de la serie.
- Flashcards. Smart English tiene flashcards con imágenes. Las series de phonics, Let’s Smile y Smart English incluyen además tarjetas recortables con imagen y palabra (cómo enseñar con flashcards).
- Comprobaciones de progreso. Las dos unidades de evaluación de cada nivel de Smart English son páginas «Show Your Progress». En eSmartClass reproduces sus grabaciones, muestras las respuestas y saltas a la página correspondiente del Workbook con un clic.
- Exámenes. Hand in Hand tiene un test de nivel y exámenes de final de unidad, de final de semestre y de final de curso. Smart Reading tiene test de nivel, exámenes de unidad, periódicos y finales. Los recursos de Smart Listening incluyen archivos MP3, listas de palabras, exámenes, programación y planes de clase.
- Comunicación con las familias. Little Hands tiene una carta para las familias en cada unidad. En eSmartClass puedes crear cuentas para padres y enviar mensajes sobre cambios de horario, deberes y exámenes.
En la práctica, esto significa menos tardes preparando fichas. Preparas la clase en un solo sitio y dedicas el tiempo que ahorras a hablar con tus alumnos.
Apps, IA y práctica online adicional
Una app no sustituye al profesor, pero da a cada niño algo que siempre falta en clase: tiempo para practicar de forma individual y respuesta sobre su pronunciación. Esto es lo que ofrecen las series de e-future, según las descripciones de los productos.
- Una app gratuita para alumnos con Little Hands, Hand in Hand, Let’s Smile y Smart English (apps de e-future).
- AI Andi en Smart English. En «Listen and Repeat», los alumnos repiten frases y AI Andi valora la fluidez y la precisión de cada palabra. En «Role-play», el niño graba las frases de un personaje, escucha la conversación completa con su propia voz y compara el resultado con la media de otros alumnos.
- Una app con IA para Smart Phonics. En la tercera edición de Smart Phonics, la app con AI Andi incluye el audio de clase, animaciones, juegos y flashcards.
- Reading Fluency Builder en Discovery. Esta herramienta basada en IA ayuda a leer con más fluidez. Incluye práctica de frases, shadow reading (leer a la vez que una grabación) y evaluación de la pronunciación. El propio libro digital de Discovery facilita la práctica en casa: en la página Key Words, cada palabra tiene su propia grabación, con las Sight Words de alta frecuencia en la parte inferior.
- MetaLibrary. Una biblioteca online de 1204 lecturas de los niveles Pre A1–B2, con misiones, recompensas, lectura en voz alta, respuesta sobre la pronunciación y conversaciones con los personajes de las historias. El profesor asigna misiones y ve los resultados de los cuestionarios. El pedido mínimo es de 10 alumnos. La editorial aclara que hablar con un personaje no sustituye al profesor. e-Library tiene el mismo catálogo, sin misiones ni conversaciones.
- Las actividades online de eSmartClass comprueban si se ha entendido el material, y el profesor ve los resultados y los errores de los alumnos.
¿Cómo encaja esto en la semana? Funcionan bien de diez a quince minutos de práctica con la app en casa, dos o tres veces por semana, siempre después de la clase en la que se presentó el material. La IA se encarga de practicar la pronunciación y la fluidez; en clase, el profesor convierte esas frases en conversación real.
Más allá de la lengua: colaboración, proyectos y AICLE
AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera, CLIL en inglés) consiste en aprender contenidos de otras áreas, como Ciencias o Matemáticas, a través de una lengua extranjera. Los niños usan el inglés para descubrir algo, no solo para hacer un ejercicio. En un buen libro de texto, el AICLE y los proyectos son una parte habitual del curso, no un extra ocasional. En España, este enfoque encaja con la LOMLOE: la competencia plurilingüe es una de las competencias clave, y el profesorado planifica «situaciones de aprendizaje»; un buen proyecto en inglés puede ser una de ellas.
- Hand in Hand tiene seis clases AICLE en cada nivel («School Link») de Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales, un proyecto por unidad en el Project Book y contenidos que desarrollan la conciencia cultural. En Hand in Hand 3, la clase School Link de Matemáticas es una encuesta en clase sobre las actividades favoritas del fin de semana: los niños recogen respuestas, dibujan un pictograma y presentan los resultados. La editorial describe el objetivo de la serie como ayudar a los alumnos a convertirse en hablantes de inglés seguros de sí mismos y en ciudadanos del mundo.
- Let’s Smile tiene doce clases AICLE, seis clases World Link relacionadas con los temas de las unidades y proyectos de plástica.
- Little Hands combina la lengua con la plástica, la música y el juego, desarrolla la comunicación y la motricidad, y adapta los contenidos AICLE a la edad de Infantil.
- English Wave tiene temas AICLE de Ciencias, Historia, Matemáticas y Arte, y páginas «School Connection». Cada unidad termina con un proyecto: la simulación de un minimercado, el trabajo con datos de lluvia o un póster sobre protección solar. La serie también desarrolla el pensamiento crítico.
- Discovery desarrolla el pensamiento lógico en los niveles 5–6 con las actividades «Discuss & Discover», y Hands on History permite a los adolescentes leer en inglés sobre las civilizaciones antiguas, la Edad Media, la Era de los Descubrimientos y la Era del Imperialismo.
Un proyecto solo fomenta la colaboración cuando cada alumno tiene una tarea. Para el minimercado de English Wave, divide al grupo en dependientes, clientes y una persona que toma los pedidos. Da a cada papel tres estructuras de apoyo (Can I help you? How much is…? I’d like…) y un criterio de éxito: «el cliente ha comprado tres cosas sin pasarse a su lengua materna». Después, se intercambian los papeles. Los alumnos practican a la vez la lengua, la planificación y el trabajo en equipo. La encuesta de Hand in Hand 3 funciona igual: termina con la presentación de los resultados, y presentar es una oportunidad más para hablar.
No solo un libro de texto: cómo crear un programa por destrezas con e-future
Un libro de texto no tiene por qué ser todo el programa. Puedes crear tu propio programa por destrezas: un libro de texto principal guía el curso, y una o dos series de destrezas refuerzan lo que el grupo más necesita. Los niños tienen variedad, tú ves crecer una destreza concreta, las clases resultan más interesantes para todos y es más fácil mostrar a las familias lo que sus hijos saben hacer.
El programa funciona si respetas tres reglas:
- Un objetivo comunicativo por unidad. Por ejemplo: «Sé describir mi habitación». La serie de destrezas está al servicio de ese objetivo. Esta semana leemos sobre casas, escuchamos a alguien describir una habitación y practicamos there is / there are.
- Cada serie tiene un hueco fijo en la semana. Los niños saben que el viernes toca lectura, y tú no tienes que planificarlo todo desde cero cada semana.
- La semana termina con una producción autónoma. Una conversación en parejas, una descripción breve, una grabación. La fonética, la gramática o la lectura deben llevar siempre a que el alumno diga algo por sí mismo.
Los propios libros de destrezas están construidos así. En My First Grammar 2, la clase del Present Simple empieza con una tabla «Look and Learn» con las terminaciones -s, -es, -ies, pero justo después viene «Look and Say»: los niños hablan de sus rutinas diarias (They get up at 7:00. He watches TV.). Smart Phonics 3 enseña las vocales largas con pares de palabras (bat – bake), y la historia de la misma unidad da a los alumnos un motivo para leer esas palabras. Smart Reading combina dos textos breves sobre un mismo tema, así que después de leer hay algo de lo que hablar. Una serie de destrezas no sustituye al libro de texto principal. Da al grupo más tiempo para la destreza que necesita.
Aquí tienes tres propuestas de organización. Son sugerencias metodológicas para adaptar, no una recomendación oficial de la editorial. Los minutos parten de un horario habitual y son fáciles de ajustar.
Propuesta 1: Educación Infantil (5–6 años), dos sesiones de 30 minutos
| Sesión | Material | Tiempo | Qué hacen los niños |
|---|---|---|---|
| 1 | Little Hands 3: historia, canción, palabras de la unidad | 30 min | escuchan, señalan, cantan, responden con una palabra o una expresión |
| 2 | Little Hands 3: juego, actividad plástica, Phonics Book | 20 min | usan las palabras jugando, reconocen los sonidos de las letras |
| 2 | flashcards con imagen y palabra | 10 min | nombran, adivinan, piden una tarjeta: Can I have…? |
A lo largo del curso: Little Hands 3 sostiene todo el curso durante el primer trimestre. A partir del segundo trimestre, en un grupo de niños de seis años, el hueco de fonética puede pasar a Smart Phonics 1 (letras sueltas y sus sonidos). Objetivo para final de curso: el niño saluda, se presenta, dice lo que quiere y reconoce los sonidos de las primeras letras.
Propuesta 2: 7–9 años, tres clases de 45 minutos
| Clase | Material | Tiempo | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 1 | Hand in Hand 1–3 (o Let’s Smile, Smart English): material nuevo de la unidad | 45 min | palabras y estructuras en una historia, una canción, un diálogo |
| 2 | libro de texto principal: práctica y juego | 25 min | trabajo en parejas |
| 2 | Smart Phonics | 20 min | relación sonido–letra, lectura de palabras sencillas |
| 3 | My First Grammar (desde el segundo trimestre o el segundo año) | 20 min | una estructura que necesita la unidad |
| 3 | Magic Speaking o un cómic de Magic Adventures | 25 min | conversación y lectura por placer |
A lo largo del curso: un proyecto de Hand in Hand al final de cada unidad. Si el grupo se presenta a Starters, 1200 Words for Tests Starters ocupa la clase 3 durante las últimas seis semanas antes del examen. Objetivo: los alumnos preguntan y responden sobre sí mismos y sus amigos, leen un texto breve ilustrado y escriben una frase sencilla.
Propuesta 3: 10–12 años y academias de inglés, tres o cuatro clases de 45 minutos
| Clase | Material | Tiempo | Objetivo |
|---|---|---|---|
| 1–2 | Hand in Hand 4–6 o English Wave 1–2 | 2 × 45 min | la unidad completa: vocabulario, lectura, gramática, comprensión oral, expresión oral |
| 3 | My Next Grammar 1–2 | 25 min | la estructura de la unidad, práctica controlada, una frase sobre mí |
| 3 | Smart Listening | 20 min | escucha con tarea, toma de notas |
| 4 o en casa | Smart Reading o Discovery con Reading Fluency Builder | 45 min o 3 × 15 min | lectura comprensiva, fluidez |
| en casa | una misión de MetaLibrary | 15 min a la semana | lectura libre, hablar sobre el libro |
A lo largo del curso: un proyecto al final de cada unidad y, antes de Movers o Flyers, el libro correspondiente de 1200 Words for Tests. Objetivo: los alumnos mantienen una conversación breve sobre un tema conocido, cuentan qué hicieron el fin de semana pasado y escriben unas frases sobre sí mismos.
Adolescentes (13–18 años)
English Wave pasa a ser la columna vertebral, porque cada unidad trabaja vocabulario, lectura, gramática, comprensión oral, expresión oral y escritura. Los complementos dependen de las carencias del grupo: My Next Grammar 3 (A2) para quienes todavía confunden los tiempos verbales básicos, Hands on History para quienes disfrutan con la historia, MetaLibrary para leer hasta el B2 y los modelos de examen oficiales de Cambridge antes de A2 Key, B1 Preliminary o B2 First.
Cómo comprobar que el programa funciona
Cada 6–8 semanas, haz una actividad sin libro: dos minutos de conversación en parejas sobre el tema de la última unidad y cinco frases escritas de forma autónoma. Anota cuántos alumnos hablan sin ayuda. Esto te dice más que la nota de un ejercicio de huecos, porque mide el objetivo de todo el programa: comunicarse con autonomía.
Si quieres crear un programa así para todo un colegio o una academia, el programa de centros asociados de e-future incluye ayuda para elegir series, itinerarios y materiales para cada grupo. En Materiales para enseñar inglés: qué elegir y dónde buscar describimos un modelo sin libro de texto principal, basado solo en series de destrezas.
Cómo elegir los mejores libros de texto de inglés: lista de comprobación
Antes de hacer el pedido, repasa estas ocho preguntas:
- ¿Conozco el nivel del grupo por un test y una conversación, y no solo por el curso en el que están?
- ¿Los temas y las ilustraciones son adecuados para la edad de mis alumnos?
- ¿La secuencia de la unidad es previsible y puedo dar clase con el Teacher’s Manual sin horas de preparación?
- ¿Cada unidad termina con los alumnos hablando o escribiendo por sí mismos?
- ¿La lengua vuelve a aparecer en unidades posteriores (repasos, reciclaje)?
- ¿Tengo audio, libro digital, flashcards y exámenes, y tienen los alumnos una app para practicar en casa?
- ¿Sé qué serie y qué nivel tocan el curso que viene, sin repetir nivel?
- Si el grupo tiene un examen como objetivo: ¿el curso llega al nivel MCER adecuado y practicamos el formato del examen con materiales oficiales?
Con cinco respuestas afirmativas, tienes un buen punto de partida. Una serie de destrezas puede cubrir lo que falte.
Preguntas frecuentes
¿Qué libro de texto de inglés elijo para un niño de siete años?
Para niños de siete años, e-future ofrece el nivel 1 de Hand in Hand, Let’s Smile y Smart English, todos de nivel Pre A1. Hand in Hand es el que más AICLE y proyectos tiene, además de preparación para YLE; Let’s Smile se basa en historias, canciones y juegos, y Smart English usa cómics y expresiones cotidianas con una app con IA. Si el niño ya aprendió inglés en Infantil, empieza por el test de nivel.
¿Basta con un libro de texto para todo el curso?
Con dos o tres clases a la semana, basta con un buen libro de texto principal si tiene repasos y proyectos. Añade una serie de destrezas cuando veas una carencia concreta: los niños no leen, no siguen las grabaciones o confunden estructuras.
¿Cuándo pueden empezar los alumnos con English Wave?
En las academias de inglés, English Wave ya funciona a partir de los diez años, más o menos, y English Wave 1 se usa para consolidar todo el A1. El paso depende del nivel del grupo y de si les atraen los temas para adolescentes.
¿Necesito un libro aparte para los exámenes de Cambridge?
Para Starters, Movers y Flyers, Hand in Hand y Let’s Smile incluyen preparación para YLE, y 1200 Words for Tests organiza el vocabulario de las listas de Cambridge. Para A2 Key, B1 Preliminary y B2 First, practica el formato del examen con los modelos de examen oficiales de Cambridge y construye la lengua con el curso principal.
¿Puede una app con IA sustituir una clase?
No. AI Andi en Smart English y Reading Fluency Builder en Discovery dan a los niños práctica adicional y respuesta sobre su pronunciación. La conversación, los juegos, los proyectos y la respuesta del profesor siguen estando en el aula.
¿Hay que pagar aparte por eSmartClass?
El acceso a eSmartClass es gratuito para profesores y tutores que han comprado los libros impresos o las guías del profesor de una serie. Lo solicitas a e-future por teléfono o por correo electrónico.
Fuentes
- Cambridge English, Young learners (Pre A1 Starters, A1 Movers, A2 Flyers): niveles de los exámenes para niños y su relación con el MCER.
- Cambridge English, Qualifications for schools: A2 Key for Schools, B1 Preliminary for Schools, B2 First for Schools.
- Cambridge English, International language standards (CEFR): la escala de seis niveles del MCER, de A1 a C2.
- Materiales de e-future: libros de texto, test de nivel, eSmartClass, MetaLibrary.
- BOE, Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria (LOMLOE): competencias clave, competencia plurilingüe y situaciones de aprendizaje.